Публикации по теме «УМК под ред. В. В. Воронковой» (661-680)

4
Конспект урока математики «Обыкновенные дроби», проведённого в 9 классе (сложная структура дефекта)
Урок был проведён в классе, где учатся дети со сложной структурой дефекта, отягощённой Синдромом Дауна. Они обучаются по программе специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида по "индивидуальному маршруту" прохождения программы. Изучаются темы, доступные пониманию данной категории учащихся.
9
Рабочая программа по математике для обучения 5 класса специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида
Программа содержит пояснительную записку, содержание учебного материала, требования к уровню подготовки учащихся 5 класса, усваивающих программный материал на базовом уровне (минимально-допустимом и индивидуальном уровне), список литературы (основная и дополнительная), календарно-тематическое планирование уроков и итоговые контрольные работы по четвертям.
4
Технологическая карта по теме «Обработка верхнего среза нижней части фартука поясом и утюжка готового изделия»
Технологическая карта по теме "Обработка верхнего среза нижней части фартука поясом и утюжка готового изделия" разработаны для проведения уроков швейного дела в 6 классе коррекционной школы.
3
Технологические карты по теме «Обработка боковых и нижнего срезов детали нижней части фартука двойной косой обтачкой. Обработка пояса»
Технологические карты по теме "Обработка боковых и нижнего срезов детали нижней части фартука двойной косой обтачкой. Обработка пояса" разработаны для проведения уроков швейного дела в 6 классе коррекционной школы.
4
Урок-презентация по технологии «Ремонт одежды» (5 класс)
Урок-презентация для 5 класса. Первый ознакомительный урок в теме: "Ремонт одежды". Практическое выполнение вида ремонта - "Пришивание пуговиц".
4
Технологические карты по технологии к теме «Пошив фартука на поясе»
Технологические карты к теме "Пошив фартука на поясе" разработаны для проведения уроков швейного дела в 6 классе коррекционной школы.
1
Урок русского языка для обучающихся с умственной отсталостью по теме «Части речи» (4 класс)

Урок - повторение в 4 классе по теме "Части речи" с презентацией, разработан в соответствие с ФГОС для детей с нарушением интеллекта и обучающихся по адаптированной программе. Презентация размещает все этапы урока. Публикация предназначена для участия в конкурсе

3
Урок на тему: «Звуки [п], [п'], буквы П,п» для 1 класса

Познакомить со звуком [п], буквами П, п, закрепить умение делать звуко-буквенный анализ слов, учить читать слоги, слова с буквами П,п; развивать внимание, мышление, речь, память; воспитывать умение слушать друг друга.

2
Рабочая программа по математике в 6 классе

Цели, решаемые при реализации рабочей программы. Цели обучения математики: развитие образного и логического мышления, воображения; формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач, продолжение образования; освоение основ математических знаний, формирование первоначальных представлений о математике; воспитание интереса к математике, стремления использовать математические знания в повседневной жизни.

2
Швейное дело. Технологическая карта по теме «Пришивание пуговицы на стойке», 5 класс
Технологическая карта по теме "Пришивание пуговицы на стойке" разработана для проведения уроков швейного дела в 5 классе коррекционной школы.
2
Технологическая карта по теме «Пришивание пуговицы с ушком» (5 класс)
Технологическая карта по теме "Пришивание пуговицы с ушком" разработана для проведения уроков швейного дела в 5 классе коррекционной школы.
4
Технологическая карта по швейному делу. Тема «Пришивание пуговиц со сквозными отверстиями» в 5 классе
Технологическая карта по теме "Пришивание пуговиц со сквозными отверстиями" для 5 класса разработана для проведения уроков швейного дела в коррекционной школе.
2
Урок русского языка «Правописание слов с мягким знаком на конце и в середине» (3 класс)

План-конспект урока по русскому языку в 3 классе коррекционной школы VIII вида

0
Сценарий урока русского языка «Предлоги. Правописание предлогов»

Структура урока соблюдена, в начале урока был дан настрой на урок, объяснение как дети сами себя будут оценивать. Также перед началом письма была проведена пальчиковая гимнастика, минутка чистописания, работа у доски, работа по учебнику, физминутка, работа в парах, итог урока. После каждого этапа урока ребята сами себя оценивали. В конце урока учащиеся подсчитали свои плюсы и мы выставили оценки.


Сборник методических разработок и педагогических идей